Núm. 36 (2008): Laboratorio de Cultura Urbana
Investigación antropológica

Lengua e identidad de niños indígenas en contextos urbanos

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  • Ana Carolina Hecht
Ana Carolina Hecht
Departamento de Ciencias Antropológicas, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires
Laboratorio de Cultura Urbana

Publicado 2014-05-25

Palabras clave

  • identificación étnica,
  • desplazamiento lingüístico,
  • niñez,
  • etnografía

Cómo citar

Hecht, A. C. (2014). Lengua e identidad de niños indígenas en contextos urbanos. Alteridades, (36), 145–159. Recuperado a partir de https://alteridades.izt.uam.mx/index.php/Alte/article/view/204
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Resumen

Este artículo indaga sobre la relación entre los procesos de identificación étnica y de desplazamiento lingüístico en niños tobas (grupo indígena de Argentina). Se circunscribe a una zona urbana donde las prácticas de habla monolingües (español) están remplazando a las bilingües (español-toba) y donde la lengua toba constituye un rasgo valioso de etnicidad. Desde una perspectiva etnográfica, se focaliza en las valoraciones y representaciones del vínculo lengua-identidad en dos contextos: la familia y la escuela. Se muestra cómo, pese a los discursos de padres y maestros que cuestionan la pertenencia indígena de las recientes generaciones, los niños articulan su propia concepción al respecto.

 


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