Transposición didáctica y socialización del conocimiento antropológico en el contexto museográfico de Tecnópolis

Antonella Delmonte Allasia, María Belén Garibotti, Constanza Casalderrey Zapata, Gisela Spengler, María Julieta Ruffa

Resumen


Se realiza una reflexión crítica acerca de la comunicación pública y pedagógica del conocimiento antropológico en la Feria de Ciencias de Tecnópolis. La experiencia en ese lugar se transformó en una suerte de práctica etnográfica del público visitante, en cuyos discursos sobre la diversidad cultural fue percibida la reproducción de conceptos esencialistas y estereotipados, herederos
de ideologías evolucionistas y etnocentristas.




Palabras clave


comunicación pública de la ciencia, extensión universitaria, museografía, aprendizaje significativo, etnografía, antropología, sentido común, desnaturalización

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