Núm. 34 (2007): Clases medias y espacios urbanos
Dossier

Peligro, proximidad y diferencia: negociar fronteras en el Centro Histórico de la Ciudad de México

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  • Alejandra Leal Martínez
Alejandra Leal Martínez
Universidad de Columbia, Nueva York
Clases medias y espacios urbanos

Publicado 2014-05-25

Palabras clave

  • fronteras sociales,
  • ambigüedad,
  • habitabilidad,
  • violencia,
  • etnografía,
  • Centro Histórico,
  • clases medias
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Cómo citar

Leal Martínez, A. (2014). Peligro, proximidad y diferencia: negociar fronteras en el Centro Histórico de la Ciudad de México. Alteridades, (34), 27–38. Recuperado a partir de https://alteridades.izt.uam.mx/index.php/Alte/article/view/222
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Resumen

En el presente artículo se analiza la ambigua posición de artistas, estudiantes y jóvenes profesionales que se han establecido en el Centro Histórico de la Ciudad de México en el contexto del proyecto de “rescate” que impulsan los gobiernos federal y local, junto con la iniciativa privada. Asimismo, se investiga cómo esta ambigüedad es reflejada en la (re)creación de fronteras sociales y de clase. Se propone que para estas personas habitar el Centro Histórico implica una negociación constante, cotidiana y situacional de su proximidad y diferencia frente a dos horizontes: el entorno físico y social en el que se establecen y el proyecto de “rescate”, incluyendo las violencias materiales y simbólicas que lo acompañan.

 


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