Núm. 47 Ene-Jun (2014): El estudio de las infancias
Dossier

Imágenes acerca del niño en dos colectivos infantiles con ascendiente maya

PDF XML
  • Guadalupe Reyes Domínguez
Guadalupe Reyes Domínguez
Facultad de Ciencias Antropológicas, Universidad Autónoma de Yucatán
El estudio de las infancias

Publicado 2014-05-15

Palabras clave

  • niñez,
  • infancia,
  • periferia urbana,
  • Yucatán

Cómo citar

Reyes Domínguez, G. (2014). Imágenes acerca del niño en dos colectivos infantiles con ascendiente maya. Alteridades, (47 Ene-Jun). Recuperado a partir de https://alteridades.izt.uam.mx/index.php/Alte/article/view/768
Aviso de derechos de autor/a

Resumen

Se exploran las imágenes que tienen acerca de los niños dos colectivos infantiles, uno asentado en Mérida, Yucatán, y otro en una localidad de la periferia urbana. Las diferencias entre ambos grupos son explicadas en relación con la mayor o menor distancia de dichas imágenes respecto a las perspectivas hegemónicas sobre la niñez y a la noción maya de infancia. Se muestra asimismo la insuficiencia de diversos enfoques y metáforas empleados por las ciencias sociales para explicar la visión que los niños del estudio tienen sobre sí mismos.

 

PDF XML

Citas

  1. Archard, David (2005) “Philosophical Perspectives on Childhood”, en Chris Jenks (ed.), Childhood. Critical Concepts in Sociology, vol. I, Routledge, Nueva York, pp. 81-93.
  2. Buckingham, David (2002) Crecer en la era de los medios electrónicos, Morata, Madrid.
  3. Castellanos, Alicia (2003) Imágenes del racismo en México, Universidad Autónoma Metropolitana (UAM)/Plaza y Valdés, México.
  4. Cervera Montejano, Dolores (2009) “¿Quién me cuida? Características de las interacciones entre los niños mayas yucatecos y sus cuidadores”, en Estudios de Antropología Biológica, vol. 14, núm. 2, pp. 547-565.
  5. Cohn, Clarice (2010) Antropología da criança, Zahar, Río de Janeiro.
  6. Corsaro, William (2005) The Sociology of Childhood, Pine Forge Press, Thousands Oaks.
  7. Durkheim, Émile (2005) “Childhood”, en Chris Jenks (ed.), Childhood. Critical Concepts in Sociology, vol. I, Routledge, Nueva York, pp. 25-29.
  8. Gaitán, Lourdes (2006) Sociología de la infancia, Síntesis, Madrid.
  9. Galván, Luz Elena (1995) “Historia de un invisible: los párvulos y su educación (1883-1973)”, en Pedagogía, vol. 10, núm. 2, pp. 26-35.
  10. Gaskins, Suzanne (2006) “The Cultural Organization of Yucatec Mayan Children’s Social Interactions”, en Xinyin Chen, Doran French y Barry Schneider, Peer Relationships in Cultural Context, Cambridge University Press, Cambridge, pp. 283-309.
  11. Hardman, Charlotte (2003) “Hacia una antropología de la niñez”, en Pueblos Indígenas y Educación, núm. 52, enero-junio, pp. 19-39 [21 de julio de 2008].
  12. Hirschfeld, Lawrence (2002) “Why don’t Anthropologists like Children?”, en American Anthropologist, vol. 104, núm. 2, pp. 611-627.
  13. INEGI (2005) Conteo de Población y Vivienda 2005. Principales resultados por localidad, Instituto Nacional de Estadística y Geografía, México <http://www.inegi.org.mx/sistemas/consulta_resultados/iter2005.aspx?c=27436&s=est>.
  14. James, Allison y Adrian James (2009) Key Concepts in Childhood Studies, Sage Publications, Nueva Delhi.
  15. James, Allison y Alan Prout (2008) Constructing and Reconstructing Childhood: Contemporary Issues in the Sociological Study of Childhood, Routledge, Londres.
  16. James, Allison, Chris Jenks y Alan Prout (2005) “Theorizing Childhood”, en Chris Jenks (ed.), Childhood. Critical Concepts in Sociology, vol. I. Routledge, Nueva York, pp. 138-160.
  17. Jenks, Chris (2005a) “General Introduction”, en Chris Jenks (ed.), Childhood. Critical Concepts in Sociology, vol. I. Routledge, Nueva York, pp. 1-22.
  18. Jenks, Chris (2005b) “Constituting Childhood”, en Chris Jenks (ed.), Childhood. Critical Concepts in Sociology, vol. I. Routledge, Nueva York, pp. 30-55.
  19. León Pasquel, Lourdes de (2005) La llegada del alma. Lenguaje, infancia y socialización entre los mayas de Zinacantán, Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social/Consejo Nacional para la Cultura y las Artes/Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH), México.
  20. LeVine, Robert (2007) “Ethnographic Studies of Childhood: A Historical Overview”, en American Anthropologist, vol. 109, núm. 2, pp. 247-260.
  21. López Falfán, Susana (2008) “Arbolado urbano en Mérida, Yucatán y su relación con aspectos socioeconómicos, culturales y de la estructura urbana de la ciudad”, tesis de maestría en Ecología Humana, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional, Mérida.
  22. Mead, Margaret
  23. López Falfán, Susana (1985) Educación y cultura en Nueva Guinea, Paidós, Barcelona.
  24. Mills, Richard (2007) “Perspectives of Childhood”, en Jean Mills y Richard Mills (eds.), Childhood Studies. A Reader in Perspectives of Childhood, Routledge, Nueva York, pp. 7-38.
  25. Montgomery, Heather (2009) An Introduction to Childhood. Anthropological Perspectives on Children’s Lives, John Wiley & Sons/Blackwell, Chichester.
  26. Pérez Ruiz, Maya Lorena (2011) “Ser joven entre los mayas de Yucatán. Diferencia y desigualdad en la globalización”, en Discurso y Sociedad, núm. 20, pp. 79-102.
  27. Pinker, Steve (2003) La tabla rasa. La negación moderna de la naturaleza humana, Paidós, Barcelona.
  28. Pollock, Linda ( 2004) Los niños olvidados. Relaciones entre padres e hijos de 1500 a 1900, Fondo de Cultura Económica, México.
  29. Quinn, Naomi (2005) “Universals of Child Rearing”, en Anthropological Theory, vol. 5, núm. 4, pp. 477-516 <http://antsagepub.com/cgi/content/refs/5/4/277> [2 de julio de 2008].
  30. Quintal Avilés, Ella Fanny (2005) “Way yano’one’: Aquí estamos. La fuerza silenciosa de los mayas excluidos”, en Miguel Bartolomé (coord.), Visiones de la diversidad. Relaciones interétnicas e identidades indígenas en el México actual, vol. II, INAH, México, pp. 290-371.
  31. Reid, Anne (2007) “El niño y su entorno”, en Miguel Ángel Aguilar y Anne Reid (coords.), Tratado de psicología social. Perspectivas socioculturales, Anthropos/UAM, Barcelona, pp. 241-262.
  32. Reyes, Guadalupe (2012a) “Construcción de la niñez y las identidades infantiles en un contexto de rupturas. Dos colectivos infantiles con ascendiente maya en el municipio de Mérida”, tesis de doctorado en Ciencias Antropológicas, UAM, México.
  33. Reyes, Guadalupe (2012b) “Adolescentes y jóvenes vistos por niños del municipio de Mérida”, en Miguel Güémez y Roxana Quiroz (coords.), Jóvenes y globalización en el Yucatán de hoy, Universidad Autónoma de Yucatán (UADY), Mérida, pp. 195-223.
  34. Reyes, Guadalupe (2013) “Distancia, confrontación y desconfianza. Imágenes infantiles sobre los niños ‘blancos’ y ‘ricos’”, en Luis Várguez y Eugenia Iturriaga (eds.), Imaginarios sociales en una sociedad compleja: Yucatán, UADY, Mérida, pp. 41-64.
  35. Rousseau, Juan Jacobo (2009) Emilio, o De la educación, Porrúa, México.
  36. Szulc, Andrea (2006) “Antropología y niñez: de la omisión a las culturas infantiles”, en Guillermo Wilde y Pablo Schamber (comps.), Culturas, comunidades y procesos urbanos contemporáneos, Editorial SB, Buenos Aires, pp. 25-50.
  37. Villanueva, Nancy
  38. Szulc, Andrea (2012) Socialización infantil: cognición, cultura e identidad, UADY, Mérida.